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教学楼标识位置设置

作者: 发光字 编辑: 字工场 来源: 标识 发布日期: 2020.04.06
信息摘要:
教学楼标识系统中还有一部分标识是不需要规划布点的,但在数量统计上不能忽视,如:临时引导标识可移动限制标识等,这些标识通常在设施设备临时维护维…
项目空间环境中各条流向动线组织好后,由区域主入口开始沿各引导路线进行引导标识、名称标识、咨询标识、限制标识的位置设置,又称布点。
引导路线上,未到达目的地时,一般设置对目的地进行方向指引的引导标识;到达目的地后,在目的地入口或功能设施上布置定位名称识,部分情况还需在其入口范围内设置与其相关的咨询信息,即咨询类标识;在引导过程中需根据提醒要求布置限制标识;在此过程中,如有明令禁止或提醒禁止使用者相应行为的,要布置相应内容的警示提示标识。

教学楼标识位置设置

教学楼标识系统各信息规划布置时还要注意,因其表达信息具有较强的特指性,所以设置位置尽可能在信息传达功能位置点上,尽可能不出现位置偏差( 工程上常会遇到各专业接口设置位置冲突,原则上以导向标识为主,其他设施设备调整)。

教学楼标识系统中还有一部分标识是不需要规划布点的,但在数量统计上不能忽视,如:临时引导标识可移动限制标识等,这些标识通常在设施设备临时维护维修时使用,起到临时组织引导方向等的作用。

教学楼标识位置设置

教学楼标识位置布点图除地面外,还涵盖墙面、天花顶面、园林景观等布点图,是整套图纸中数量较多的部分,需要分区域、分类别进行标注说明。

在规划布点出图前要先制定标识的编号、图例等。

以便作图时分类准确表达,由于教学楼标识系统中各个标识内容、设置位置都不同,所以建议每件标识独立编号,以利于后期设计、制造、施工工作的开展,如利用名称拼音首字母、数字等。

教学楼标识位置设置

由于各类标识规划布点是分图幅表达的,所以,设计图纸时要注意各类标识之间的位置冲突问题:图纸顺序依然是从总区域图开始到分区布置,从地面到墙面再至天花,依相应顺序、类别设计表达。

在较小型项目规划布点设计出图过程中,为了减少出图成本,提高工作效率,降低图纸识别干扰,特例有部分相同款式、设置的标识可以用通用图进行表达,例如房间编号标识,可以统一安排在房间门框边的相同位置,这样用少量图幅就可以标识清楚,不必要在整套图纸中的每扇门上都标识一个规划布点。此情况要依据项目实际情况酌情运用。

教学楼标识位置设置

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