教学楼的标识高度与识别距离成正比，识别距离越远，所需良好识别性高度越高，在实际设置中由于条件限制，不可能为增强教学楼的标识的识别性无限制加高，这就需要借助设计将传达信息进行放大处理，以提高教学楼的标识识别性。